Ton objectif: illustrer les effets de la révolution industrielle sur la société et sur l’organisation du travail.
Cliquez ici pour voir un exemple fantastique de ce projet et exemple 2.
On a le choix de travailler seule ou en partenaire:
- Choisis une invention / une technologie découverte et/ou appliquée entre 1700-1900. Liste des inventions (1) Liste des inventions (2)
- Faire une présentation de powerpoint/prezi/ qui illustre son évolution en trois temps--avant, pendant et après sa découverte.
- Format: Utiliser 4 colonnes pour montrer l'évolution de l’invention (ou de la technologie). Mets une courte description de ton invention dans la colonne 2 et continue à partir de là.
- L’Ère agricole: rurale, agricole, économie basée sur l’activité familiale, les transports dépendant des voies navigables, du vent, et de la puissance humaine individuelle
- l'Ère industrielle: la transformation radicale des processus par lesquels les Européens et les Américains produisent les biens matériels, et les attitudes sociales pertinentes. Faire attention à l’urbanisation de la société et à l’apparition de puissantes machines qui utilisent de nouvelles sources d'énergie
- L’Ère digitale: (le CANADA d’AUJOURD'HUI): informations numérisées en tant que produit, évidence de l’urbanisation et de nouvelles formes du capitalisme
- L’avenir: ta prédiction pour 2110
|
Colonne #1 L'ère agricole |
Colonne #2 L'ère industrielle |
Colonne #3 L’ère digitale |
Colonne #4 L’avenir |
|
Images/ textes/les faits |
Images/ textes/les faits |
Images/ textes/les faits |
Images/ textes/les faits |
|
Image : montre comment les choses ont été faites avant que ton invention fût créée. Le paragraphe : Explique comment les choses furent faites avant la création de ton invention
|
Image : mets une légende à cette invention.
|
Image: mets une légende à cette version moderne de l'invention.
Le paragraphe:
|
Image : avec légende suggérant l’évolution possible de ton invention durant les prochains 100 ans. Le paragraphe: Explique comment et pourquoi ton invention a évolué à cette manière. |
|
|
|
|
|
|
Analyse |
PENSÉE CRITIQUE |
|
|
|
|
Pourquoi était-ce une idée révolutionnaire? (Exemples : accélération de la production en place, élimination d’un travail manuel) |
Comment l'invention a-t-elle changé la société de manière positive? |
OU
|
|
|
Quelles étaient les conditions de travail du travailleur ordinaire désirant d’utiliser cette invention / cette technologie au cours des premières années de l’ère industrielle? |
Est-elle valable aujourd'hui? |
|
|
Le conclusion |
|
|
|
Ressources
Fait au Canada. Les brevets d'invention et l'innovation au Canada.
Fait au Canada ouvre deux avenues qui nous renseignent sur l'histoire de l'innovation et le partage du savoir au Canada. L'exposition sur le site Web présente des brevets canadiens déposés entre 1869 et 1894, regroupés selon les thèmes suivants : L'agriculture; Le Canada et la guerre; Les communications; Les gadgets et les objets d'usage courant; L'industrie; La médecine; La science et la technologie et Le transport.
Les héritiers d'Athéna : Quatre siècles de science et de médecine au Canada ; Des instruments racontent
Cette exposition présente quelques-uns des instruments scientifiques et médicaux historiques contenus dans des collections canadiennes, ainsi que les histoires qu'ils peuvent nous conter.
Tout nouveau, tout beau, la techno
Avez-vous déjà songé au rôle de la technologie dans votre vie quotidienne? Au cours du dernier tiers du XIXe siècle, les innovations technologiques sont si importantes et si nombreuses qu'elles bouleversent les conditions de vie des Canadiens et des Canadiennes. Bien plus : elles changent même la perception que l'être humain a de lui-même et du monde dans lequel il évolue.
Europeana; Explorez les collections culturelles d' Europe
Europeana is a single access point to millions of books, paintings, films, museum objects and archival records that have been digitised throughout Europe. It is an authoritative source of information coming from European cultural and scientific institutions.
Rubrique
|
Mon Nom: |
Nom: |
Nom: |
Nom: |
||||||||||||||||||||||||
|
L’Invention |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
L’ère agricole |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
L’ère industrielle |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
L’ère digitale |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
L’avenir |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
Français Prononciation Clarté Expression |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
Contenu Qualité des dessins Explication de chaque ère Citations |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
Effort Organisation Créativité |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
Question L’élève a répondu avec clarté et expertise.
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
Totale |
/16 |
/16 |
/16 |
||||||||||||||||||||||||
RESSOURCES